Motto :

"Eu sunt copilul.
Tu tii in mainile tale destinul meu…
Da-mi, te rog, acele bucurii care sa ma indrepte spre fericire!
Educa-ma, te rog, ca sa pot fi o binecuvantare pentru lume!”

Construita intr-un stil unic pentru municipiul Constanta, Gradinita cu program prelungit “Kity Bity” a fost un dar minunat oferit copiilor si comunitatii in ziua de 1 iunie 2013.

Gradinita marcheaza inceputul traseului educational al copilului si primii pasi catre viitoarea sa devenire de cetatean responsabil.Intregul personal al unitatii noastre acorda atentie acestei nevoi sprijinind copilul prin interventie directa si continua.Ne-am asumat cu credinta responsabilitatea de a fi calauza pentru copiii si parintii acestora in a sprijini primul pas al copilului in societate.

Traditia unitatii noastre consta in faptul ca prescolarii au beneficiat,beneficiaza si vor beneficia de conditii exceptionale de educatie si ingrijire.

Calitatea recunoscuta a educatiei furnizate de unitatea noastra a determinat ca prietenii, rudele si cunostintele mai indepartate ale parintii copiilor inscrisi deja sa opteze pentru aceeasi institutie.

Valorile promovate de gradinita:

• Autonomie
• Grija
• Respect
• Calitate
• Iubire
• Loialitate
• Originalitate

Pentu a mentine gradinita noastra in stare de functionalitate eficienta si cu atat mai mult, pentru o crestere a performantelor sale este necesara o adoptare a resurselor umane la transformarile care au loc in societate.

O astfel de adaptare presupune permanente schimbari in cadrul institutiei de invatamant, schimbari ce trebuie prevazute, proiectate, implementate, evaluate.

Vom atinge succesul numai daca vom intelege si intreprinde schimbarea, educandu-ne capacitatea de a ne concentra pe “ce” si “cum” trebuie facut in mod concret:
     - o viziune clara; proiecte care sa materializeze viziunea si oameni dispusi sa-si asume ducerea acestui proces pana la capat, complet, fara echivoc;
     - perfectionarea continua in specialitate in scopul modernizarii actului didactic si adaugarii de “plus-valoare” personalitatii copilului; deschidere catre nou; modificarea anumitor rutine de lucru.
     - Un exercitiu profund de invatare colectiva, fundamentat pe incredere, onestitate, competenta si performante.

Avem misiunea de a procura, de a veghea, de a crea calitatea serviciilor oferite de noi, pentru ca toti copii nostri au dreptul si trebuie sa primeasca cea mai buna educatie.

Dorim sa oferim copiilor si parintilor un mediu educational prietenos, incluziv, in care sa fie promovate valori precum: respectul, increderea fata de sine si fata de ceilalti, cinstea, toleranta, acceptarea diversitatii culturale si lingvistice asigurand tuturor copiilor accesul egal la o educatie de calitate, bazata atat pe resurse umane performante,cat si pe noile tehnologii ale informatiei si comunicarii.

Asiguram asadar, sanse egale la educatie si la dezvoltare deplina pentru a da posibilitatea afirmarii potentialului maxim al copilului. Si pentru ca “maine incepe astazi”, avem misiunea de a forma personalitati puternice, ordonate, creative si independente, in scopul adaptarii cu usurinta la o societate in continua schimbare.

De asemenea, incepem cu noi insine acea schimbare care sa ofere copiilor, parintilor, comunitatii, modele umane demne de urmat pentru care devotamentul, loialitatea, profesionalismul, deschiderea catre stiinta si buna crestere sa fie armele de lupta infailibile.

NOI PREGATIM COPILUL PENTRU VIATA!!!

Noi suntem prima institutie de invatamant cu care copilul, abia iesit de sub tutela si protectia familiei, intra in contact. Noi suntem prima intalnire a copilului cu un educator, pentru ca nu exista devenire umana fara aceasta intalnire. Pana acum copilul este ceea ce familia a facut din el, pentru ca ceasul nasterii copilului este inceputul educatiei sale. De aici incolo intervenim si noi conform consacratului proverb francez: “fiecare copil pe care-l educam este un om pe care-l castigam!”

NOI PREGATIM COPILUL PENTRU SCOALA!!!

Noua, educatoarelor, ne revine sarcina plina de raspundere de a pregati copii pentru scoala si pentru viata ulterioara. Acum si aici se toarna fundatia. Instruirea si educarea copiilor dumneavoastra intr-un mediu institutionalizat, cu cadre special pregatite pentru aceasta, dupa un program si un orar bine gandit si stabilit, aspecte care solicita copilul la un efort de adaptare. Dorim sa ii transmitem copilului impresii noi, sa i le reamintim pe cele vechi, sa il apropiem de domenii de cunoastere pentru a-i usura intrarea in scoala si in viata.

NOI NE ATINGEM SCOPURILE PRIN JOC!!!

Blaga spunea: “Intelepciunea si iubirea mea e jocul!” Jocul este munca copiilor; jocul cu alti copii creeaza notiunea de “a da” si “a lua”, aspect esential pentru viata normala. Prin joc copilul este activ, intra in relatie cu ceilalti, invata sa traiasca dupa anumite reguli si norme. Jocul determina cresterea increderii in sine, dorinta de autodepasire. Noi stim cum sa ne jucam cu copilul pentru ca acesta sa nu simta efortul depus, stim sa devenim noi insine copii, de aceea ii putem creste si educa in mod exemplar.

1.    Optimizarea procesului de predare-invatare-evaluare conform standardelor de calitate actuale.

2.    Crearea unui mediu educational incluziv care sa asigure sanse egale la educatie tuturor copiilor.

3.   Asigurarea calitatii tuturor resurselor

4.   Optimizarea relatiilor intersistematice,comunitare si internationale.

Resurse materiale

• SASE SALI DE CLASA mari, foarte spatioase, mobilier specific activitatilor cu copii de varsta prescolara. In conformitate cu cerintele didacticii moderne spatiul claselor este sectorizat pe arii de stimulare, copiii putandu-se juca singuri sau in grupuri mici, in zone zgomotoase sau linistite in acelasi timp. Prin acest mod de organizare este posibil un joc intensive, concentrate, deoarece tocmai prin joc copilul cunoaste realitatea incurajatoare. Acest process noi il numim educatie sociala. Copilul trebuie sa isi transpuna in joc dorintele si nevoile sale vitale, pe care noi avem grija sa le facem accesibile; astfel se formeaza personalitatea copilului. Fiecare zona de activitate este dotata cu mobilier specific:

• Biblioteca: in aceasta zona sunt organizate experientele de limbaj ale copilului. Impreuna cu educatoarea, copilul parcurge drumul in lumea limbajului, aici se trezeste interesul si dragoste copilului pentru carte, ca il va insoti toata viata.

• Jocul de rol: este zona in care imaginatia si creativitatea iau fau liber. Aici copiii dezvolta jocuri cu subiecte din viata cotidiana sau din basme; transpunem in joc dorintele si nevoile lor.

• Arta: in acest centru se desfasoara activitati se desen,picture,modelaj,activitati practice. Este pozitionat intr-un loc luminos, cu posibilitati de depozitare a materialelor necesare,dar si de expunere a lucrarilor realizate. In acest centru copiii pot combina tehnici specifice artei plastice cu cele ale activitatilor practice; educatoare ii indruma cu privire la tehnicile de lucru, le sugereaza teme, dar nu le impune modele. Prin asrta copiii exprima ceea ce gandesc, ceea ce nu pot exprima in cuvinte.

• Constructii: aici copilul invata despre forme, marimi, culori, imbinar, spatii etc. Sunt solicitate in special aptitudinile de constructie, fantezie, indemanare. Sunt stimulate imaginatia, limbajul estetic, muschii scurti ai mainii, aspect foarte important pentru activitatea de scris. Copiii invata sa lucreze in echipa, sa coopereze, sa respecte parerea celuilalt.

• Stiinta: este centrul in care se desfasoara activitati din aria experientiala. Stiine prin care copiii experimenteaza, descopera, exploreaza si comunica pe baza celor observate. Scopul acestora este dezvoltarea capacitatilor de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator si de rezolvare a situatiilor problematice cu care se confrunta in viata de zi cu zi si apoi la scoala.

• Jocuri de masa: este zona preferata atat de baieti cat si de fetite pentru diversitatea materialelor folosite care ii dezvolta in domeniul afectiv,fizic,cognitive si al limbajului astfel:
   -  coordonarea ochi-mana;
   -  musculatura mica;
   -  capacitatea de discriminare vizuala;
   -  deprinderi de indemanare, tinere, asezare in ordine, clasificare, numarare, punere in corespondenta;
   -  perceptiile despre culoare, marime, forma;
   -  capacitatea de a rezolva situatii problematice;
   -  perseverenta si sentimenul de bucurie de la finalizarea unei sarcini;
   -  cooperarea in realizarea unor produse colective.
Ca si in cazul celorlalte zone, educatoarea observa copiii in timp ce se joaca, deoarece jocul copiilor in acest spatiu poate furniza informatii valoroase despre acestia si astfel educatoarea poate intervenii in ameliorarea unor probleme care apar.

• CABINETUL METODIC : spatiul special amenajat cu tripla functionalitate: informare si documentare profesionala, biblioteca gradinitei si biroul administrativ.

• CABINETUL PSIHOLOGIC este locul unde isi desfasoara activitatea profesorul psihopedagog. Aici se desfasoara activitati de logopedie, consiliere oferita copiilor, cadrelor didactice si parintilor.

• CABINETUL MEDICAL asigura triajul, medicatia copiilor si actiuni pe teme de sanatate

• IZOLATORUL : asigura izolarea si medicatia copiilor

• SALA DE MESE care permite un circuit corespunzator al veselei si alimentelor. Fiecare sala de grupa este dotata cu spatiu de luat masa.

• BUCATARIA echipata adecvat conform normelor DSP, respectand circuitul de intrare/iesire al alimentelor.

• GRUPURI SANITARE pentru copii si separate pentru adulti,gresiate, faiantate, curate, aerisite.

• BIROURI, MAGAZII, VESTIARE, OFICII pentru distribuirea hranei zilnice – sunt spatii ce asigura desfasurarea activitatii in cele mai bune conditii.

• CURTE DE JOC foarte spatioasa, dotata cu aparate pentru jocurile copiilor, raspunde nevoii de joc si de miscare a acestora, permite desfasurarea activitatilor de orice tip in aer liber.

• O SALA DE SPORT amenajata in imediata vecinatate a curii de joc, echipata corespunzator pentru activitatile sportive pe timp nefavorabil, a cursurilor de dans si de aikido.

• CENTALA TERMICA proprie ofera posibilitatea asigurarii unei temperature optime si a apei calde permanente.

Resurse umane

Gradinita “Kty Bity” din Constanta va pune la dispozitie un personal bine instruit dintre care:

• administrator
• director societate
• contabil
• directori gradinita
• psiholog
• educatoare
• ingrijitoare
• medic
• asistenta
• profesor de limba engleza
• profesor instructor de dans
• profesor de predare a picturii
• profesor de predare limba germana
• bucatar + ajutor de bucatar
• femeie de serviciu

Toate cadrele didactice au o foarte buna pregatire metodica si de specialitate. Pentru fiecare grupa de copii lucreaza o educatoare si o ingrijitoare.Fiecare profesor de specialitate are studii specifice domeniului respectiv.

Personalul nedidactic are, in majoritate, studii liceale si o bogata experienta cu copiii. Derulam annual cursuride formare prin care ne-am propus facilitarea accesului cadrelor nedidactice la cunostinte de: igiena, tehnici de comunicare si relationare, psihologie a copilului prescolar etc.

Toti angajatii sunt preocupati de cresterea prestigiului unitatii,sunt foarte deschisi spre colaborarea cu familia, scoala, comunitatea locala.

La data de 5 noiembrie 2021, 14 angajați ai unității noastre de învățământ sunt vaccinați, adică 60,86% din întreg personalul angajat.

Planul annual de scolarizare este de 80/1oo de copii. Scolarizam copii din intreg orasul si localitatile limitrofe.

Familia copiilor prezinta un interes deosebit pentru gradinita; ei sunt parteneri activi, sunt o resursa umana semnificativa care acorda un deosebit sprijin educativ, material si financiar, aspecte care contribuie la realizarea obiectivelor gradinitei.

Atmosfera gradinitei este una stimulativa, gradinita fiind apreciata si din acest punct de vedere.

Gradinita KITY BITY se obliga in fiecare an scolar sa respecte structura impusa conform Ordinului Ministrului Educatiei Nationale

Gradinita Kity Bity este inchisa doar in perioadele :

• Vacanta de Craciun - 2 saptamani
• Vacanta de Paste - 1 saptamana
• Vacanta de Vara 1 - 31 august
• Zilele libere legale

Gradinita noastra este o institutie de invatamant cu obiective, continuturi si metode specifice.

Aici copilul dumneavoastra invata si cunoaste lumea prin activitati propuse de Curriculum propus pentru invatamantul prescolar.

Ne intelegem misiunea de a respecta principiile fundamentale pentru atingerea standardelor de calitate si o indeplinim cu devotement si profesionalism.

Standardele de calitate a programului educational din serviciile de educatie timpurie a copilului cu varsta cuprinsa intre nastere si 6/7 ani sunt elaborate in conformitate cu finalitatile educatiei timpurii, asa cum sunt enuntate in Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani) aprobat prin O.M.5233 in 01.09.2008.

Finalitati ale educatiei timpurii:

• Dezvoltarea libera, integrala si armonioasa a personalitatii copilului, in functie de ritmul propriu si de trebuintele sale, sprijinind formarea autonoma si creative a acestuia.
• Dezvoltarea capacitatii de a interactiona cu alti copii, cu adulti si cu mediul pentru a dobandi cunostinte, deprinderi, aptitudini si conduite noi. Incurajarea explorarilor, exercitiilor, incercarilor si experimentarilor ca experiente autonome de invatare.
• Dezvoltarea de catre fiecare copil a propriei identitati, a autonomiei si dezvoltarea unei imagini de sine pozitiva.
• Sprijinirea copilului in achizitionarea de cunostine, capacitate, deprinderi si aptitudini necesare acestuia la intrarea in scoala sip e tot parcursul vietii.

Misiunea institutiilor de educatie care deservesc copiii de la nastere la 6/7 ani se reflecta in principiile fundamentale enuntate, incorporate in standardele de calitate a programelor de educatie timpurie:

• Abordarea dezvoltarii copilului cuprinzand dezvoltarea fizica si a sanatatii, dezvoltarea limbajului si comunicarii, dezvoltarea cognitive si dezvoltarea socio-emotionala.
• Educatia centrata pe copil si pe dezvoltarea globala in contextul interactiunii sale cu mediul.
• Respectarea si adecvarea la particularilatile de varsta ale copilului.
• Incluziunea sociala.
• Centrarea pe nevoile familiilor in scopul crearii unui parteneriat stran cu familia, incluzand participarea parintilor in organizarea si desfasurarea activitatilor.
• Valorificarea principiilor invatarii autentice, semnificative.
• Respectarea standardelor internationale privind educatia timpurie.
• Respectarea coerentei si sontinuitatii curriculumului pentru educatia timpurie pentru copii cu vasrta cuprinsa intre nastere si 6/7 ani.
• Respectarea coerentei si continuitatii cu obiectivele din curriculumul pentru invatamantul primar.

In scopul largirii experientei de viata a copiilor, imbunatatirii si complementarii curricularului local, utilizarii in mod placul si util a timpului in afara activitatilor la grupa, propunem si desfasuram o gama diversificata de activitati extracurriculare.

Acestea inlesnesc implicarea copiilor si a parintilor; reprezinta o contributie pozitiva la dezvoltarea personala a copilului si au un pronuntat character formativ-informativ.

Activitatile se desfasoara dupa un program propriu, asigurand colaborare cu toti factorii educationali, cu comunitate locala, contribuind din plin la dezvoltarea personalitatii.
Iata cateva exemple de activitati incluse in taxa:

• "Micul bucatar";
• "Micii ecologisti";
• "Micul pictor";
• Participarea la Festivalul “Dansez pentru mare”, la concursuri locale, judetene, nationale si internationale;
• Serbari organizate cu diferite ocazii, valorificand inclinatiile si aptitudinile copiilor in domeniul interpretarii: Craciun, 8 Martie, sfarsit de an scolar.
• Participarea la festivitati, sarbatori laice si religioase sau alte evenimente care au loc in comunitatea locala;
• Sarbatorirea Zilei Copilului;
• Expozitii cu lucrari ale copiilor
• Festivitati de premiere a copiilor

Cateva exemple care nu sunt incluse in taxa:

• Vizite, plimbari, excursii;
• Spectacole de teatru, magie desfasurate in incinta gradinitei;
• Sarbatorirea zilelor de nastere ale copiilor (tortul fiind asigurat de gradinita);

Toate programele includ:

- rechizite, caiete speciale, cursurile optionale, o parte din extracuriculare, materiale didactice si alte resurse educationale, alimentatia (in functie de programul frecventat de copil) si materialele de unica folosinta utilizate pentru masa si igiena copilului.